El modelo educativo de Atenas College plasma los principios y propósitos declarados en la misión y visión institucional.  Está fundamentado sobre la base de competencias y se sustenta en los cuatro pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser (J. Delors, 1996).  Está centrado en el estudiante lo que implica que el estudiante asume un rol de protagonismo en su propio proceso formativo por lo que el enfoque de enseñanza – aprendizaje está dirigido a centrarse en lo que el estudiante ha aprendido y es capaz de demostrar.

 

Los programas académicos se apoyan de igual forma en el constructivismo, considerando la teoría del aprendizaje significativo (D. Ausubel, 1983) que coloca el punto de partida de todo aprendizaje en los conocimientos y experiencias previas del estudiante y el constructivismo social de L. Vigotsky, 1930) donde el aprendizaje está condicionado e influenciado por los contextos  sociales y culturales.

 

El modelo educativo se nutre además de la Teoría de la Simulación de Jeffries de la “National League for Nursing”(2015), de la Teoría del Aprendizaje Experiencial de D. Kolb y de la Teoría del Profesional Reflexivo de D. Schon (1987).  La teoría de la simulación utiliza la práctica deliberada la cual estará caracterizada por un ambiente seguro, experiencial, interactivo, colaborativo y centrado en el estudiante logrando una experiencia de simulación auténtica convirtiendo la experiencia en aprendizaje.  Al utilizar la teoría del aprendizaje experiencial, se centra en la importancia del rol que tiene la experiencia en el proceso de aprendizaje.  Desde esta perspectiva el aprendizaje es el proceso por medio del cual construimos conocimientos mediante un proceso de reflexión y de “dar sentido a la experiencias”. (D. Kolb, 1984).  La Teoría del aprendizaje del profesional reflexivo de Donald Shon cutre nutre además el modelo educativo de Atenas College al considerar que el verdadero profesional es aquel que en medios complejos sabe enfrentarse a problemas de naturaleza práctica integrando la reflexión en la acción.

 

En el diseño de las actividades académicas se integran las ciencias, las tecnologías de la información y la comunicación.  Se utilizan los principios de la andragogía considerando que los estudiantes poseen un conjunto de conocimientos previos, de diversa índole, que constituyen un insumo para la organización de su aprendizaje.  Atenas College, implementa a través de su propuesta educativa, el desarrollo de competencias dirigidas a demostrar las habilidades, actitudes, valores y comportamientos que se espera que los estudiantes desarrollen a lo largo de su vida estudiantil.  Estas competencias están basadas en las demandas del mundo laboral y las necesidades para un profesional del siglo XXI y propician una formación humanista e integral que incrementa las competencias del individuo.

 

El aprendizaje continuo a través de la experiencia es un eje que cobra especial relevancia en el contexto de la sociedad del conocimiento y a su vez en el modelo educativo de Atenas College.  Resulta indispensable privilegiar el proceso de aprender a aprender donde el estudiante necesita ser capaz de manejar el conocimiento, actualizarlo y discriminar respecto a su pertinencia y relevancia para comprender críticamente lo que aprende y adaptarlo a nuevas y cambiantes situaciones y escenarios, convirtiéndolo en aprendizajes para toda la vida.