27 AÑOS DE HISTORIA CONFIRMAN UNA TRAYECTORIA SÓLIDA POR ESO HOY SOMOS TU NUEVA UNIVERSIDAD
A partir del 22 de febrero del 2024, la página de Atenas College ya no estará disponible.
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Atenas College se fundó el 7 de octubre de 1996, en el pueblo de Manatí, dando paso a la creación de una nueva institución para la formación de los profesionales de distintas áreas, especialmente de la salud, que necesitaba el país para adelantar la economía y propiciar oportunidades para jóvenes con pocas opciones de estudio en la región. Con iniciativa y liderazgo, la Dra. María L. Hernández Núñez, enfermera de profesión y mujer visionaria, se reunió con un grupo de educadores y les mostró su inquietud de compartir sus conocimientos y experiencia. Luego de presentar tal inquietud se hilaron las ideas de crear una nueva institución que brindaría acceso a la educación, hasta ese entonces limitada, para estudiantes egresados de escuela superior.
La idea fue tomando forma y estructura hasta someter toda la documentación para ser autorizados por el Consejo de Educación General de Puerto Rico. Después de un gran esfuerzo y trabajo, con gran satisfacción, el 3 de febrero de 1997 se recibió la autorización del Consejo de Educación General de Puerto Rico. Esta autorización permitió abrir las puertas de Atenas College como una institución educativa de nivel técnico postsecundario no universitario.
Los educadores aceptaron la honorable misión de proveer una educación de excelencia para la preparación de ciudadanos mediante una oferta académica humana en un ambiente propicio para una formación científica, ética, reflexiva y un desempeño exitoso en el mundo ocupacional.
Durante el año 1997, Atenas College inició su oferta académica con 13 programas técnicos. Estos fueron: Técnicos de Cuidado Respiratorio, Asistentes de Geriatría, Técnico de Electrocardiografía, Técnico de Sala de Operaciones, Enfermería Práctica, Asistente de Oficina Médica, Operador de Computadora, Técnico de Flebotomía, Secretaria Ejecutiva, Técnico de Récord Médico, Técnico de Emergencias Médicas/Paramédico, Técnico de Emergencias Médicas Básico (Auxiliar) y Servicios Técnicos de Comedor y Restaurante.
En febrero de 1998 se llevó a cabo una revisión curricular para modificar los cursos y atemperarse a las necesidades emergentes de la comunidad que reclamaba más y mejores servicios profesionales. Una vez escuchado este reclamo, Atenas College comenzó a ofrecer cursos especializados en: Técnico de Flebotomía, Secretaria Ejecutiva, Técnico de Récord Médico y Técnico de Emergencias Médicas.
El nuevo milenio, 2000, trajo consigo la acreditación institucional por parte de la “Accrediting Commission for Career Schools and Colleges” (ACCSC), institución reconocida por el Departamento de Educación Federal de EE.UU., quien también acreditó exitosamente los nuevos programas propuestos, tales como: Técnico de Facturación de Planes Médicos, Técnico Cardiovascular, Auxiliar de Farmacia y Asistente de Contabilidad.
En el año 2003 Atenas College estableció una unidad satélite en el pueblo de Morovis para cubrir la necesidad de ofrecer programas relacionados a la salud. En esta unidad se ofrecieron los programas de: Técnico de Farmacia, Asistente Administrativo, Enfermería Práctica y Técnico de Sonografía Clínica.
Atenas College continúo ganando credibilidad y confianza ante la comunidad en general, lo que aumentó su compromiso y necesidad de crecimiento para cubrir la demanda académica y laboral. Ante este compromiso, en el año 2006, se creó la División de Grados. Este camino fue uno arduo, enérgico y de gran responsabilidad. Fue avalado por la Junta de Gobierno y por el Comité Asesor lo que dio paso a que luego de que el Consejo de Educación Superior autorizara y concediera, sin reservas, la licencia para operar como una institución privada de educación superior. Los primeros estudiantes de la División de Grados fueron del Grado Asociado y Bachillerato en Ciencias de Enfermería.
Desde entonces Atenas College ha continuado su crecimiento y desarrollo mediante la creación de cursos y programas nuevos ofrecidos mediante distintas modalidades, centradas en el aprendizaje y mediante una educación basada en competencias lo que ha contribuido al éxito de los egresados en los distintos escenarios donde se desempeñan.
El Compromiso de Atenas College llevó a la distinguida Junta de Gobierno a aprobar la creación del Primer Hospital Simulado en Puerto Rico, en el 2009, donde los estudiantes y profesionales de distintos campos de la salud tienen la oportunidad de refinar sus conocimientos y destrezas en el manejo de pacientes, y condiciones de salud familiar, social y ambiental.
Los estudiantes de Atenas College cuentan con la oportunidad de realizar su práctica inicial en un ambiente de hospital lo que permite prepararse adecuadamente y rendir los mejores servicios a la comunidad, además de adquirir confianza en sí mismo y poder hacer un excelente trabajo en la práctica real.
Desde sus inicios la institución ha sido exitosa, ha mantenido la acreditación a niveles de excelencia y ha sostenido una matrícula amplia, dinámica y diversa. Durante sus comienzos en el año 1997, la matrícula comenzó con 75 estudiantes, mientras que al presente sostenemos una matrícula activa de 1,000 estudiantes.
Toda la trayectoria que hasta aquí se ha plasmado llevó a Atenas College a ser reconocida como “School of Distinction” durante los años 2006 y 2010 por la “Accrediting Commission of Career Schools and Colleges” (ACCSC), agencia acreditadora nacional reconocida por el Gobierno Federal de los EE. UU.
Han sido muchos los reconocimientos que Atenas College ha recibido, gracias a su desempeño, compromiso y gracias a que siempre sus servicios y la razón de ser están centrados en el estudiante. Entre algunas distinciones se destacan los siguientes:
Atenas College, siempre a la vanguardia, cuenta con 19 programas académicos, de los cuales tres son bachilleratos, 10 grados asociados y cinco certificados técnicos. Actualmente estamos en el proceso de someter nuevas propuestas ante la Oficina de Registro y Licenciamiento de Instituciones de Educación del Departamento de Estado, para la ampliación de la oferta académica con el fin de continuar con el compromiso que nuestra institución ha contraído con la región de formar profesionales de la salud.
Atenas College es una institución de educación superior y técnico vocacional, sin fines de lucro, fundada el 7 de octubre de 1996 en Manatí, Puerto Rico por un grupo de educadores liderado por la Dra. María L. Hernández-Núñez, hoy presidenta de la Institución. La oferta académica de Atenas College es dirigida a programas aleados a la salud en los niveles de bachillerato, grado asociado y técnicos vocacional, pero no se limita a estos. El modelo educativo es uno basado en competencias y enfocado en resultados de aprendizaje. Este integra la teoría del aprendizaje experiencial y la teoría de la simulación.
Somos una institución de educación superior que ofrece opciones académicas en diversas modalidades, que integra las artes, las ciencias, las tecnologías de la información y la comunicación. Promovemos una cultura de servicio centrada en el estudiante de la comunidad puertorriqueña y global, propiciando una formación humanista e integral que incrementa las competencias del individuo.
Ser una institución de educación superior vanguardista, pertinente, emprendedora y proactiva, reconocida nacional e internacionalmente; estableciendo alianzas de colaboración que la harán social y fiscalmente sustentable.
Los valores institucionales proporcionan un sentido de dirección común para todos los miembros de la comunidad institucional, y establecen directrices para su compromiso diario siendo promotores para alcanzar los resultados. A continuación, los nuevos valores que Atenas College estableció.
Las metas institucionales aprobadas por la Junta de Directores de Atenas College, incluyen:
Atenas College garantiza la igualdad de oportunidades en todos sus programas educativos, servicios y beneficios. No se discriminará a ninguna persona por raza, color, religión, género, origen nacional, impedimento, edad, estado civil, apariencia física, afiliación política o cualquier otra clasificación protegida por las disposiciones del Título IX de las Enmiendas a la Ley de Educación de 1972, Acta de Americanos con Incapacidades (ADA), y cualquier otra ley o reglamentación estatal o federal aplicable.
Realizarte profesionalmente debe ser una de tus prioridades. Esto te permite adquirir las competencias, habilidades y destrezas para contribuir asertivamente a nuestra sociedad. Atenas College es una institución especializada en el campo de la salud. Contamos con profesionales altamente calificados y comprometidos con cada estudiante. A continuación, algunas de las razones por las que Atenas College es una gran opción de estudio:
El modelo educativo de Atenas College plasma los principios y propósitos declarados en la misión y visión institucional. Está fundamentado sobre la base de competencias y se sustenta en los cuatro pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser (J. Delors, 1996). Está centrado en el estudiante lo que implica que el estudiante asume un rol de protagonismo en su propio proceso formativo por lo que el enfoque de enseñanza – aprendizaje está dirigido a centrarse en lo que el estudiante ha aprendido y es capaz de demostrar.
Los programas académicos se apoyan de igual forma en el constructivismo, considerando la teoría del aprendizaje significativo (D. Ausubel, 1983) que coloca el punto de partida de todo aprendizaje en los conocimientos y experiencias previas del estudiante y el constructivismo social de L. Vigotsky, 1930) donde el aprendizaje está condicionado e influenciado por los contextos sociales y culturales.
El modelo educativo se nutre además de la Teoría de la Simulación de Jeffries de la “National League for Nursing”(2015), de la Teoría del Aprendizaje Experiencial de D. Kolb y de la Teoría del Profesional Reflexivo de D. Schon (1987). La teoría de la simulación utiliza la práctica deliberada la cual estará caracterizada por un ambiente seguro, experiencial, interactivo, colaborativo y centrado en el estudiante logrando una experiencia de simulación auténtica convirtiendo la experiencia en aprendizaje. Al utilizar la teoría del aprendizaje experiencial, se centra en la importancia del rol que tiene la experiencia en el proceso de aprendizaje. Desde esta perspectiva el aprendizaje es el proceso por medio del cual construimos conocimientos mediante un proceso de reflexión y de “dar sentido a la experiencias”. (D. Kolb, 1984). La Teoría del aprendizaje del profesional reflexivo de Donald Shon cutre nutre además el modelo educativo de Atenas College al considerar que el verdadero profesional es aquel que en medios complejos sabe enfrentarse a problemas de naturaleza práctica integrando la reflexión en la acción.
En el diseño de las actividades académicas se integran las ciencias, las tecnologías de la información y la comunicación. Se utilizan los principios de la andragogía considerando que los estudiantes poseen un conjunto de conocimientos previos, de diversa índole, que constituyen un insumo para la organización de su aprendizaje. Atenas College, implementa a través de su propuesta educativa, el desarrollo de competencias dirigidas a demostrar las habilidades, actitudes, valores y comportamientos que se espera que los estudiantes desarrollen a lo largo de su vida estudiantil. Estas competencias están basadas en las demandas del mundo laboral y las necesidades para un profesional del siglo XXI y propician una formación humanista e integral que incrementa las competencias del individuo.
El aprendizaje continuo a través de la experiencia es un eje que cobra especial relevancia en el contexto de la sociedad del conocimiento y a su vez en el modelo educativo de Atenas College. Resulta indispensable privilegiar el proceso de aprender a aprender donde el estudiante necesita ser capaz de manejar el conocimiento, actualizarlo y discriminar respecto a su pertinencia y relevancia para comprender críticamente lo que aprende y adaptarlo a nuevas y cambiantes situaciones y escenarios, convirtiéndolo en aprendizajes para toda la vida de y la cultura.
La tendencia de instituciones educativas que adoptan la gobernanza compartida presenta un aumento de las competencias que ayudan a lograr la misión ágilmente. Los resultados de aprendizaje se acercan a los esperados y se logra una integración en la institución que ayuda a crear valor al trabajo diario de cada una de las partes para el lograr el éxito de la organización (Bahls, 2014). Es por esto que Atenas College ha adoptado el concepto de gobernanza compartida para la administración de la institución. Con esta gobernanza se pretende llevar a cabo una administración efectiva, donde las políticas y la implementación de proyectos sea más rápida porque los estudiantes, la facultad, los administradores, la Presidenta y la Junta de Directores, toman las decisiones colaborativamente. Los grupos que representan la gobernanza compartida son: la Junta de Directores, la Presidenta junto a los vicepresidentes, el Consejo Administrativo, el Consejo Académico, el Consejo de Facultad y el Consejo de Estudiantes.
Atenas College tiene un cuerpo de gobierno activo que es responsable de establecer e implementar la misión y la dirección estratégica y supervisión de las finanzas, operaciones y políticas de la organización.
Presidente Junta de Directores
Sra. Carmen L. Maisonet Sostre
Vicepresidenta Junta de Directores
Sra. Lourdes Bello Tirado
Tesorero
Sr. Roberto E. Ortiz Collado
Secretario
Sr. Carlos R. Vázquez Villafañe
Miembros:
Ing. Juan Avilés Hernández
Sr. Luis Roberto Hernández Núñez
Dr. Ángel O. Román Domínguez
Lcdo. Ramón Laureano Carrión
Lcda. Carmen Bonet Vázquez
Miembro Ex-Oficio:
Dra. María L. Hernández Núñez, Ed.D, MSN
La Junta de Directores de Atenas College es legalmente responsable del gobierno de la institución. Como resultado, tiene la autoridad final sobre los propósitos institucionales, políticas y la oferta académica. La Junta de Directores normalmente ejerce su responsabilidad en la institución a través de la Presidenta.
La Presidenta de Atenas College es contratada por la Junta de Directores. La Presidenta ejerce todos los poderes ejecutivos delegados por la Junta de Directores. Esto incluye, pero no se limita a: la revisión final y aprobación administrativa definitiva de los planes institucionales, los presupuestos, las políticas institucionales y la presentación de asuntos correspondientes a la Junta de Directores para su adopción. Las responsabilidades y autoridad presidencial incluyen la supervisión de las operaciones, el desarrollo de la institución en su conjunto con el apoyo del Vicepresidente de Infraestructura Tecnológica e Innovación.
El Consejo Administrativo estará constituido por el Vicepresidente de Infraestructura Tecnológica y Recursos Externos quien lo presidirá, los ejecutivos con títulos de vicepresidentes y los vicepresidentes asociados. Como parte del Consejo Administrativo se incluye un representante de cada vicepresidencia, excepto en la Vicepresidencia Académica quien además de los asociados tendrá al Registrador. Los representantes de las demás vicepresidencias serán elegidos para servir en términos escalonados de dos años. La presidenta de la institución podrá participar de las reuniones, pero no tendrá voto.
El Consejo Académico estará constituido por la Vicepresidenta de Asuntos Académicos, el Director del Centro de Recursos para el Aprendizaje, los Vicepresidentes Asociados, dos representantes Estudiantiles miembros del Consejo de Estudiantes, un miembro del profesorado regular por cada vicepresidencia asociada y tantos profesores añadidos como se requieran para obtener mayoría absoluta del profesorado. La presidenta y/o el Vicepresidente de Infraestructura Tecnológica y Recursos Externos de la institución podrán participar de las reuniones, pero no tendrán voto.
El Consejo de Facultad estará constituido por los profesores nombrados a tiempo completo y los que tienen una carga regular, según su nombramiento. Este es el cuerpo que emite opiniones de asuntos relacionados a la facultad, cuando sea requerido por el Consejo Académico o el Consejo Administrativo. Adicional, selecciona a los representantes que participarán del Consejo Académico.
La meta principal del Consejo de Estudiantes es promover la participación estudiantil en diversas áreas de la Institución. A través del Consejo los estudiantes exponen sus opiniones e ideas. Es un foro en el que prevalece la comunicación y cooperación entre estudiantes, facultad y administración. El Consejo de Estudiantes está compuesto por representantes de cada programa académico.
Bienvenidos a Atenas College. Es con gran satisfacción que les recibo y les presento nuestro portal de internet. Entre la información provista podrás conocer la Misión, la Visión y los Valores por los que se rige nuestra institución. Ofrecemos una educación que se distingue por su alto nivel académico mediante el estudio de las ciencias.
Podrás encontrar valiosa información relacionada con los servicios que se ofrecen en las siguientes oficinas: Admisiones, Asistencia Económica, Registraduría, Recaudaciones, Contabilidad, Orientación y Consejería, Centro de Recursos para el Aprendizaje y Desarrollo de Carreras.
Nuestro compromiso son los estudiantes, por lo que los ayudamos a realizarse profesionalmente para que puedan ampliar sus oportunidades de empleo en el área que se especializan.
¡Te esperamos!
Profa. María L Hernández Núñez, MSN, DHC
Presidenta
La Profa. María L. Hernández Núñez cuenta con un Doctorado Honorífico en Filosofía de la Educación otorgado por la Honorable Academia Mundial de Educación el 29 de Agosto de 2014. También posee un Doctorado Honoris Causa otorgado por la Honorable Academia Mundial de la Educación. La Prof. Hernández actualmente cursa estudios doctorales en Educación con la Universidad Internacional Iberoamericana.
Pertenece a una veintena de asociaciones relacionadas con el campo de la educación y administración. Ha participado en cientos de adiestramientos y seminarios educativos tanto a nivel regional como internacional.
Aspirando a nuevas metas y con deseos de colaborar para el desarrollo de su País, Puerto Rico, es que el 7 de octubre de 1996 junto a un grupo de educadores decidió fundar Atenas College, Institución sin fines de lucro, especializada en Programas de Salud la cual hoy preside y funge como Decana Académica.
Comprometida con los estudiantes y su deseo de que adquieran los conocimientos y las competencias necesarias para el mundo laboral, inaugura en el año 2009, el Primer Centro de Simulación Clínica en Puerto Rico, lugar donde sus estudiantes pueden realizar múltiples escenarios y realizar sus prácticas, logrando así mayor seguridad en los estudiantes.
Por su trayectoria profesional y por su labor humanitaria, en el año 2010, el Colegio de Profesionales de la Enfermería de Puerto Rico le otorgó el Premio Florence Nightingale Award. También fue reconocida por el Centro Unido de Detallista como mujer distinguida. Su filosofía es compartir los conocimientos adquiridos en el campo de la simulación. Es por esta razón que fundó en el año 2011 la Asociación de Simuloeducadores de Puerto Rico logrando en muy corto tiempo una matrícula aproximada de 259 socios.
Comprometida con su comunidad y enfocada en una filosofía integral, holística y constructivista ha realizado innumerables actividades y seminarios para otros profesionales que de una u otra forma igualmente aportan a la educación de nuestros estudiantes. Ejemplo de estos: Primer Congreso de Simulación en Puerto Rico, Conversatorios, Simposio de Consejería.La profesora Hernández se caracteriza por ser una profesional emprendedora, decidida, con metas firmes y una voluntad férrea inigualable para alcanzarlas.
La Presidenta de Atenas College es contratada por la Junta de Directores. La Presidenta ejerce todos los poderes ejecutivos delegados por la Junta de Directores. Esto incluye, pero no se limita a la revisión final del presupuesto y aprobación administrativa definitiva de los planes institucionales, las políticas institucionales y la presentación de asuntos correspondientes a la Junta de Directores para su implementación. Las responsabilidades y autoridad presidencial incluyen la supervisión de las operaciones, el desarrollo de la institución, entre otros.
El Vicepresidente de Asuntos Académicos y Estudiantiles (VPAAE) tiene la función de promover y asegurar la calidad, pertinencia y vigencia de los ofrecimientos académicos a través del desarrollo e implementación de políticas y procedimientos institucionales dirigidos a la creación, evaluación continua, e implantación exitosa de estos. Está comprometida en desarrollar una comunidad estudiantil donde se valore la diversidad, equidad e inclusión de nuestra población. Es responsable de asegurar que los estudiantes reciben una variedad de servicios y oportunidades que respondan a sus necesidades y preocupaciones para que logren una experiencia positiva en su preparación profesional, como parte del continuo desarrollo de su potencial en un mundo cambiante y complejo. Participa activamente en la formulación de estrategias, la búsqueda de consensos y fomentará el apoyo y colaboración entre los directores y diversas unidades, de forma que la gestión y la planificación e implantación de políticas académicas y estudiantiles institucionales responda de forma dinámica y efectiva a las necesidades y tendencias cambiantes de la institución y su entorno.
El VPAAE ejerce las funciones de dirección, y administración de las unidades Académicas y Estudiantiles en la División Técnico-vocacional, Subgraduada y Estudios Graduados. Es responsable de la supervisión de los directores de las unidades académicas y de asuntos estudiantiles, incluidos: Director de Procesos Académicos y Avalúo; Director de Programas Aliados a la Salud; Director de Programas en Ciencias del Ejercicio y Rehabilitación; Director de Ciencias de Enfermería; Director de Asuntos Estudiantiles y Desarrollo de la Facultad; Director del Programa de Educación General y El Coordinador de Ciencias de la Salud. Proveerá asesoramiento y apoyo a la Presidenta y a los ejecutivos en las áreas referentes a la vicepresidencia de Asuntos Académicos y Estudiantiles, en los trabajos administrativos y académicos de los programas bajo su supervisión.
El Vicepresidente de Tecnología Educativa (VPTEECFP) es responsable de la integración de las tecnologías apropiadas e innovadoras para apoyar, mejorar y ampliar el aprendizaje y el desarrollo de competencias de la comunidad estudiantil. Supervisa las actividades administrativas-académicas y operacionales del Centro de Simulación y Aprendizaje Clínico, Centro de Adiestramiento de Resucitación Cardio-pulmonar, Centro de Recursos para el Aprendizaje, División de Educación Continua y Formación Profesional y el Programa de Educación a Distancia. El VPTEECEFP está comprometido con el desarrollo de una comunidad estudiantil donde se valore la diversidad, equidad e inclusión de nuestra población. Es responsable de asegurar que los estudiantes reciban una variedad de servicios y oportunidades que respondan a sus necesidades y preocupaciones para que logren una experiencia positiva en su preparación profesional, como parte del continuo desarrollo de su potencial en un mundo cambiante y complejo.
Participa activamente en la formulación de estrategias, la búsqueda de consensos y fomentar el apoyo y colaboración entre el personal de las unidades, de forma que la gestión y la planificación e implantación de políticas institucionales responda de forma dinámica y efectiva a las necesidades y tendencias cambiantes de la institución y su entorno. Provee asesoramiento y apoyo a la Presidenta y a los ejecutivos en las áreas referentes a la tecnología educativa y a la educación continua y formación profesional.
El Vicepresidente de Administración y Finanzas es responsable de planificar, organizar y dirigir las funciones administrativas, y controlar las finanzas de la Institución para garantizar la sustentabilidad fiscal mediante la creación de un plan financiero alineado a la misión y visión de la Institución. También, brindará apoyo en promover la renovación institucional de forma proactiva a través de la instauración de procesos inclusivos de planificación estratégica y el avalúo de la capacidad financiera, los recursos humanos y la infraestructura física.
El Vicepresidente de Planificación y Desarrollo Institucional será responsable de coordinar, desarrollar, implementar y monitorear la planificación, el avalúo y el cumplimiento institucional alineado a la misión y visión de Atenas College.
Además, promueve procesos investigativos, la implantación de una cultura de servicio, centrada en el estudiante y en el desarrollo de sus talentos de acuerdo a su entorno. También, será responsable de facilitar los procesos de acreditación programática y la renovación de las licencias institucionales. En adición, brindará apoyo en promover la renovación institucional de forma proactiva a través de la instauración de procesos inclusivos de planificación estratégica y avalúo.
Serán estudiantes de la Institución, todas las personas que hayan sido admitidas y se hayan matriculado oficialmente en un término académico. La institución, para salvaguardar sus fines y objetivos, se reserva el derecho de admitir, readmitir o matricular a un estudiante en cada término académico, mediante sus políticas y reglamentos.
Existirá un Consejo de Estudiantes organizado por el Vicepresidente de Asuntos Estudiantiles y se regirá por el Reglamento del Consejo de Estudiantes vigente. El Consejo de Estudiantes estará compuesto por: un Presidente, un Vicepresidente, un Secretario, un Tesorero y un vocal por cada programa académico.
Atenas College está autorizada por la Junta de Instituciones Postsecundarias para ofrecer sus programas académicos del Nivel Postsecundario Técnico-Vocacional, según establece la Licencia de Renovación (V 09-08). La Licencia de Renovación emitida en la Certificación Número 2021-008 es válida del 21 de septiembre de 2021 hasta el 20 de septiembre de 2026. Además, la Institución está autorizada para operar como Institución de Educación Superior según establece la Licencia de Renovación emitida en la Certificación Número 2021-287. La Certificación es válida desde el 17 de diciembre de 2021 hasta el 16 de diciembre de 2026.
Atenas College is authorized by the Board of Postsecondary Institutions to offer its academic programs of secondary vocational technical level as established by the renewal license (V-09-08). The renewal license was issued in the certification number 2021-008 valid on September 21, 2021 to September 20, 2026. In addition, Atenas College is authorized to operate as a higher education institution, as established by the renewal license issued in the certification number 2021-287. The certification is valid from December 17, 2021 to December 16, 2026.
Atenas College está acreditada por Middle States Commission on Higher Education, 3624 Market Street, Philadelphia, PA 19104. (267-284-5000) www.msche.org. Middle States Commission on Higher Education es una agencia acreditadora institucional reconocida por U.S. Secretary of Education and the Council for Higher Education Accreditation (CHEA).
Atenas College is accredited by the Middle States Commission on Higher Education, 3624 Market Street, Philadelphia, PA 19104. (267-284-5000) www.msche.org The Middle States Commission on Higher Education is an institutional accrediting agency recognized by the U.S. Secretary of Education and the Council for Higher Education Accreditation (CHEA).
El programa de Grado Asociado en Ciencias de Enfermería en Atenas College ubicado en Manatí, PR está acreditado por la “Accreditation Commission for Education in Nursing” (ACEN) 3390 Peachtree Road NE, Suite 1400 Atlanta, GA 30326 (404) 975-5000. La decisión de acreditación más reciente tomada por la Junta de Comisionados de ACEN para el Programa de Grado Asociado en Ciencias de Enfermería es Acreditación inicial. Ver la información pública divulgada por ACEN con respecto a este programa en: http://acenursing.us/accreditedprograms/programSearch.htm Tipo de programa: asociado
The Associate Degree in Nursing Sciences program at Atenas College located in Manatí, PR is accredited by the Accreditation Commission for Education in Nursing (ACEN) 3390 Peachtree Road NE, Suite 1400 Atlanta, GA 30326 (404) 975-5000. The most recent accreditation decision made by the ACEN Board of Commissioners for the Associate Degree in Nursing Sciences Program is Initial Accreditation. View public information disclosed by ACEN regarding this program at: http://acenursing.us/accreditedprograms/programSearch.htm Program Type: Associate
El programa Bachillerato en Ciencias de Enfermería está acreditado por la Accreditation Commission for Education in Nursing (ACEN), 3390 Peachtree Road NE, Suite 1400 Atlanta, GA 30326; (404) 975-5000. Ver la información pública divulgada por ACEN con respecto a estos programa en: http://acenursing.us/accreditedprograms/programSearch.htm
The Baccalaureate Degree in Science in Nursing is accredited by the Accreditation Commission for Education in Nursing (ACEN), 3390 Peachtree Road NE, Suite 1400 Atlanta, GA 30326; (404) 975-5000. See the public information released by ACEN regarding these programs at: http://acenursing.us/accreditedprograms/programSearch.htm
